Semana da Juventude

 

Feliz dia dos estudantes!

 

Dicas terceiro bimestre

 

8º ano - Semana 2 - PET Volume 3

Semana 2: Articulação entre ideias

UNIDADE (S) TEMÁTICAS: Análise linguística /semiótica. 

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Movimentos argumentativos e força dos argumentos. HABILIDADE (S): (EF89LP23) Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação), avaliando a força dos argumentos utilizados. 

CONTEÚDOS RELACIONADOS: - Período composto: Coordenação e subordinação. - Coesão textual: elementos de coesão referencial. - Pronome relativo. - Coesão sequencial. - Conjunções coordenativas e subordinativas.

TEMA: 

Conjunção: articulação entre ideias A finalidade desta semana é compreender como as conjunções coordenativas e subordinativas estabelecem conexões entre as orações do texto e como permitem identificar as posições.

BREVE APRESENTAÇÃO 

Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras de mesmo valor gramatical, estabelecendo uma relação entre elas. As conjunções são classificadas em dois grupos: coordenativas e subordinativas. As conjunções coordenativas são aquelas que ligam duas orações independentes.

PARA SABER MAIS: 

As conjunções, em geral, conectam orações e deixam claro o sentido entre elas. Quando não são usadas, a relação entre as orações do período fica menos evidente. Por isso, em geral, orações com o verbo no gerúndio ou no particípio, que não são introduzidas por conjunção, ampliam as possibilidades de sentido produzidas pelo leitor. 

FONTE: NOGUEIRA, Everaldo.; MARCHETTI, Greta; SCOPACASA, Maria Virgínia. Língua Portuguesa: geração alpha. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2018. Moderna, 2018.

ATIVIDADES

Leia a tirinha abaixo e responda

:

1 - A linguagem verbal e a linguagem não verbal se complementam? Justifique sua resposta. 

2 - Embora mostre os personagens como na Pré-História, qual relação a tirinha tem com a atualidade? 

3 - Nas falas da tirinha existem conjunções que introduzem ou ligam as orações. Quais são elas? 

4 - Que sentidos cada uma das conjunções atribui às orações?

9º ano - Semana 2 - PET Volume 3

Semana 2: Vlog

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Leitura. 

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Reconstrução das condições de produção, circulação e recepção. Apreciação e réplica. HABILIDADE(S): (EF69LP45) Posicionar-se criticamente em relação a textos pertencentes a gêneros como quarta- -capa, programa (de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha crítica, comentário em blog/ vlog cultural etc., para selecionar obras literárias e outras manifestações artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que apoiam a escolha do livro ou produção cultural e consultando- -os no momento de fazer escolhas, quando for o caso. 

CONTEÚDOS RELACIONADOS: - Leitura de resenha. Leitura de crônicas. Leitura de Poemas. INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens, Ciências Humanas e Sociais.

ATIVIDADES

Como você sabe, o vlog tem a função de falar sobre um assunto, mas faz isso apenas por vídeos. Agora você vai ler a opinião de Felipe Neto, um dos YouTubers mais influentes do Brasil. 

Como fazer um vlog de sucesso? 

Por Felipe Neto, ator e vlogger* Pediram para que eu escrevesse aqui no TB analisando a situação atual dos vlogs no Brasil, ao que prontamente recusei, afinal de contas, longe de mim querer ser um “analista de mídias sociais”. Essa função é deveras importante e necessita de um altíssimo grau de estudo para eu sair falando como se tivesse passado por toda essa intensa capacitação hercúlea. Por isso, vou apenas dar a minha opinião de insider (curioso: eu sempre usei outsider, mas é a primeira vez em que tento encaixar o antônimo). Em outras palavras, a opinião de quem faz, não de quem vê e, bem… Saca tudo sobre o assunto, sabe? Todos os dias recebo diversos e-mails com a mesma pergunta: Como fazer um vlog de sucesso? Vou divulgar minha resposta oficial pela primeira vez. Preparados? (...) Algum analista super estudado dirá para você que tem a fórmula do sucesso, mas isso não passa de pura babaquice. Caso soubesse de verdade, estaria utilizando sua fórmula para ganhar dinheiro, e não para pagar de Messias. O único fato absoluto que tenho em mente é que, quanto mais você pensar “quero fazer sucesso”, menores serão as suas chances. Posso estar enganado, mas analisando a trajetória de todos os youtubers de destaque no cenário nacional e internacional, o único grande fator em comum que pude observar foi exatamente que todos começaram de forma despretensiosa, puramente para se divertir e fazer um projeto verdadeiro e original. É isso que o público compra quando percebe que você não está fazendo com o objetivo dos flashes e da grana, mas porque realmente gosta e se diverte, além de transmitir alguma coisa que valha. Qual será o futuro dos vlogs? Quando essa moda irá acabar? Essas são outras perguntas que eu recebo com frequência. Bem, eu juro que não desenvolvi meus poderes mediúnicos e as cartas cismam e me dizer apenas “valete, valete, valete”, mas o que eu posso dizer é que, se seguir o que aconteceu e acontece nos Estados Unidos, os vloggers ainda têm aí pelo menos uns dois anos de estabilidade, pois é o cenário atual por lá. É lógico que todo esse burburinho irá acabar; o ápice é agora: prêmio na MTV, Jô Soares, entrevistas em vários canais, revistas e jornais. Tudo porque é uma grande novidade. Pela primeira vez na história, pessoas estão conseguindo sair do completo anonimato para uma exposição a milhões de pessoas utilizando apenas a Internet. Isso é novo, isso dá matéria, mas isso tem prazo de validade. Portanto não, eu não sei qual será o futuro dos vlogs, não sei por quanto tempo as manchetes irão durar e não faço ideia se a audiência se manterá estável a cada vídeo publicado. A única coisa que eu sei é que encaro o YouTube como uma grande janela, que fez com que minha vida se transformasse por completo e agora me abre oportunidades que jamais imaginaria ter. O YouTube foi o início. Agora é trabalhar para criar a estabilidade em outro setor, mas mantendo o que me projetou: os vídeos e a liberdade que a internet proporciona. Mas se o que você quer é realmente ficar famoso e mais nada, não poderei ajudar. Sugiro a Geisy Arruda.

*Felipe Neto é ator profissional e autor dos vídeos dos programas “Não Faz Sentido” e “Felipe Neto Vlog”, dentro do YouTube. 

COMO fazer um vlog de sucesso? Tecnoblog. Disponível em: https://tecnoblog.net/43232/felipe-neto-como-fazer-um-vlog-de-sucesso/ Acesso em: 20 maio 2021. 

1. Felipe Neto escreveu o texto que você acabou de ler há mais de dez anos. Afinal, o que podemos dizer hoje a respeito do futuro dos vlogs? 

2. Qual é a posição defendida por Felipe Neto sobre como fazer um vlog de sucesso? Você concorda com ele? 

3. Vlog é uma espécie de vídeo em que seu produtor escolhe alguns temas, faz produções audiovisuais a respeito deles, publicando na web. Normalmente, esses vídeos são postados em plataformas como o YouTube, Vimeo e, mais recentemente, no Instagram e Facebook. Você conhece ou segue algum vlogger? Em caso afirmativo, comente sobre o conteúdo desse canal. Em caso negativo, faça uma pesquisa, transcrevendo-a aqui, sobre quem está fazendo sucesso na internet como vlogger.

 

4. O espaço de circulação e o perfil dos leitores de textos de opinião definem o grau de formalidade da linguagem. No texto analisado, qual modalidade da escrita foi empregada? Justifique com trechos do texto.

Sábado letivo - 07/08/2021

Bom dia turma!🌺                         

Sábado letivo -  07/08/2021

Tema : FAMÍLIA. 👨‍👩‍👧‍👦

Existem no mundo diferentes famílias. Família grande, família pequena, família com pai, mãe e filhos, família com casal e um cachorro, família com pai e filhos, família com mãe e filhos, família com dois pais ou duas mães, família em que os avós são os pais, família de sangue, e família de coração. A família é feita de laços para durar. Não importa se é família de sangue ou de coração. O importante é que exista amor.  👨‍👩‍👧‍👦💝🥰

📝 Atividades:

1️⃣ Veja o  vídeo: "A família"  de  Maria do Rosário.

2️⃣ Faça um pequeno texto sobre: A importância da família. Tire foto e poste no grupo. 📸

3️⃣ Leia o livro: A família do Marcelo de Ruth Rocha.  Acesse a biblioteca virtual.

https://padlet.com/juanedarkiele/Bookmarks

4️⃣ E para finalizar acesse o link e faça o jogo sobre família. Tire o print e poste no grupo. 📸

https://wordwall.net/pt/resource/11470097

8º ano - Semana 1 - PET Volume 3

Semana 1

UNIDADE (S) TEMÁTICAS: Análise linguística/semiótica. 

OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Movimentos argumentativos e força dos argumentos. HABILIDADE(S): (EF89LP23) Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação), avaliando a força dos argumentos utilizados. 

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Textos argumentativos. Coesão textual: elementos de coesão referencial. Pronome relativo. Coesão sequencial

9º ano - 3º BIMESTRE - PET Volume 3 - Semana 1

Semana 1:Artigo de opinião

PRÁTICAS DE LINGUAGEM: Análise linguística/semiótica. 

OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: Argumentação: movimentos argumentativos, tipos de argumento e força argumentativa. 

HABILIDADE(S): (EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos e propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados. 

CONTEÚDOS RELACIONADOS: Análise do funcionamento próprio de textos argumentativos/propositivos. Recursos linguísticos ("É certo que/Por outro lado" etc.); organização dos argumentos (hierarquização ou enumeração de motivos para sustentar uma posição). INTERDISCIPLINARIDADE: Linguagens, Ciências Humanas e Sociais.

Volta às aulas!

Atenção!

2º semestre letivo inicia amanhã!

Sejam bem-vindos a mais um semestre letivo. Hoje iniciaremos o 3º bimestre com o PET Volume 3. Ele está dividido em 6 semanas e em cada semana novos conteúdos. Observem logo abaixo como foi feita essa divisão.

LÍNGUA PORTUGUESA  - 8º ano

• Semana 1: Artigo de opinião, pág. 1 
• Semana 2: Articulação entre ideias, pág. 5 
• Semana 3: Gênero textual relato pessoal, pág. 9 
• Semana 4: As Classes gramaticais na construção da coesão do texto, pág. 13 
• Semana 5: Coerência e a construção de sentidos ,pág. 17 
• Semana 6: Produzindo um relato pessoal, pág. 21  

LÍNGUA PORTUGUESA  - 9º ano

• Semana 1:Artigo de opinião, pág 1. 
• Semana 2: Vlog , pág 5. 
• Semana 3: O texto lírico e as figuras de linguagem,  pág 9. 
• Semana 4:Sujeito e predicado, pág 13.
• Semana 5: Sintaxe de Concordância, pág 16. 
• Semana. 6: Pontuação, pág 19. 

Espero que tenhamos um excelente bimestre! Façam as atividades com capricho, não percam os prazos e qualquer dúvida estou à disposição!
Bons estudos!

PET VOLUME 3 - 8º ANO

https://drive.google.com/file/d/1bozFXf10zJuqU_IolP8ZANLoVOU29Fxc/view?usp=sharing

PET VOLUME 3- 9º ANO

https://drive.google.com/file/d/1dPW2RJTL0OcrcmJLtQzymcYmobTKKxpW/view?usp=sharing

Férias chegando. Não desista!

Atenção! Todas as atividades estão disponíveis no Conexão Escola 2.0

• PET Volume 2;
• PET Complemetar;
• Avaliaçãpo Bimestral;
• Atividades dos sábados letivos;
• Recuperação.